"Atualização para
Instrutores de Treinamento"
Rio de Janeiro / RJ

Objetivos: Trabalhar com o instrutor, aspectos importantes para o seu bom desempenho em sala de aula. Aprender a trabalhar com grupos de forma dinâmica, reconhecendo a diversidade, trabalhando a inclusão. Aprender a prestar atenção e descobrir as necessidades dos participantes de um treinamento assim como os sentimentos presentes no grupo.

Trabalhar a flexibilidade do instrutor perante diferentes grupos. Incorporar técnicas que permitam a ampla participação do grupo que recebe o treinamento, possibilitando uma maior absorção de conceitos e dinamismo do treinamento que sensibilizará participantes de diferentes tipos sensoriais. Conhecer os diversos tipos de treinamento e aprender a planejar, preparar e aplicar um treinamento.

Conteúdo programático:

• As expectativas de um grupo no início de um treinamento.

• Como desenvolver um programa de Treinamento?

• Alinhando as expectativas e resultados do treinamento e da empresa, do grupo e do instrutor.

• A diferença entre Treinamento e Desenvolvimento.

• Compreendendo os papéis: Tutor, Guru, Facilitador, Focalizador, Mentor, Instrutor e Professor.

• Os níveis neurológicos das experiências.

• A mudança que se espera com o treinamento.

• Níveis neurológicos da mudança.

• Tipos de mentoria: Mentoria Natural e Mentoria Intencional

• Tipos de treinamento: Integração; Desenvolvimento de competências; Aperfeiçoamento e Formação.

• Identificando necessidades para um treinamento.

• Pedagogia X Andragogia

• Como educar adultos?

• A diferença entre um grupo e um indivíduo

• Como trabalhar com grupos?

• Conhecendo e trabalhando com as diferentes fases do aprendizado:

• Incompetência inconsciente

• Incompetência consciente

• Competência consciente

• Incompetência inconsciente

• A diversidade humana presente em um grupo

• Tipos sensoriais: Visual, Auditivo e Cinestésico.

• Calibrando com o grupo

• Empatia, percepção e flexibilidade

• Posições perceptivas em sala de aula.

• Rapport de grupo

• Filtros dos indivíduos

• Mapas que encontramos

• Criando âncoras que geram resíduos positivos de um treinamento no dia a dia dos profissionais.

• Construindo o “SET UP” de um treinamento

• Realizando o planejamento e produzindo o material

• Trabalhando com o excesso de estímulos em sala de aula

• Psicogeografia – Trabalhando com âncoras espaciais

• Dando feedback ao grupo

• A importância do aprimoramento contínuo do instrutor

• Auto gerenciamento e desempenho do instrutor

• Lidando com a ansiedade antes e durante um treinamento

• Como desenvolver competências de forma lúdica?

• Os contadores de história

• Criando e utilizando metáforas para o aprendizado

• Dinâmicas de grupo:

• Como aplicá-las?

• Como selecionar?

• Os jogos e sua aplicação em programas de desenvolvimento.

• Jogos Competitivos

• Jogos Cooperativos

• A importância do DESAFIO em um treinamento.

• Conhecendo as danças circulares sagradas.

• A importância da INCLUSÃO em um treinamento

• Letras de música

• A importância do debate e do consenso.

• Filmes para treinamento:

• Filmes criados especialmente para treinamentos.

• Filmes do circuito comercial.

• A importância do “briefing"

• A importância do "debriefind"

Facilitadora: Branca Barão

Palestrante, treinadora e consultora, é especialista em comportamento humano, possui formação em comunicação e programação neurolinguística, desenvolve há aproximadamente 8 anos, projetos de treinamento e desenvolvimento para empresas em todo o Brasil como Credicard, Coral Tintas, Tintas MC, Bradesco Cartões, Wis Brasil, Unimed, Certegy, Bank Boston, Amway, Novelis, entre outras. Possui diversas metodologias exclusivas desenvolvidas, que tornam o seu trabalho estimulante e diferenciado. Branca cria, desenvolve e ministra palestras e treinamentos nas mais diversas áreas do comportamento humano e inteligência emocional.

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